人生總有不期而遇的溫暖和生生不息的希望。富德生命人壽有一項名叫“小海豚計劃”公益工程，通過(guò)形式多樣的創(chuàng )新活動(dòng)為困難兒童、留守兒童、失親兒童給予物質(zhì)幫助和精神關(guān)懷，已經(jīng)持續運作了9年。其中“一對一幫扶”項目讓一些人生原本毫無(wú)交集的志愿者和困境兒童之間有了緊密聯(lián)系，因愛(ài)心結對。萍萍（化名）成為甘肅分公司先振國幫扶對象之后，她的生活就發(fā)生了翻天覆地的變化，擁有了很多新的“家人”。
讀完初中就去打工
如果按照爺爺奶奶的安排，萍萍可能讀完初中就要去打工了，12歲的萍萍可能對打工還沒(méi)有什么概念。她爸爸在她1歲的時(shí)候因尿毒癥去世，媽媽因此改嫁，再也沒(méi)回來(lái)過(guò)，失去了聯(lián)系，萍萍跟著(zhù)爺爺奶奶長(cháng)大，而他們現在都70多歲了，在老人眼里，萍萍能早點(diǎn)出來(lái)工作，養活自己就行了，讀書(shū)、考上大學(xué)仿佛是遙不可及的奢望。
目前，一家三口人住在一間約10平米的小屋，因是親戚的房子，得到照顧所以每月只要房租200元，對于年邁的老兩口來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)是生活開(kāi)支的大頭了。萍萍爺爺另謀了一份清潔工的差事，盡管收入微薄，但加上低保補貼，勉強維持基本家庭開(kāi)銷(xiāo)。
租住棚戶(hù)區條件顯然也沒(méi)有太好，光線(xiàn)陰暗，擁擠逼仄。萍萍除了上學(xué)之外的大部分時(shí)間都在這個(gè)小屋里度過(guò)，可是這里連放一張桌子的地方都沒(méi)有，寫(xiě)作業(yè)時(shí)只能雙腿交叉坐在炕上。
懂事的她很早就知道自己的家庭和別的同學(xué)不一樣，一個(gè)人默默處理所有難題，始終讓爺爺奶奶感到放心。由于家庭條件的懸殊，萍萍在學(xué)校也沒(méi)有交到特別好的朋友。等到假期，考慮爺爺奶奶擔心孫女外出的安全，萍萍總是一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)、看電視。班上同學(xué)有新文具、新手機或者買(mǎi)電腦了，萍萍明白，這些都超出家庭能力的范圍，從不跟爺爺奶奶提起。多年的貧困生活已經(jīng)練就了她強大的內心，那里早已建立起一座城池，獨立且堅固。
意外收獲了一個(gè)“女兒”
萍萍的情況受到社會(huì )廣泛關(guān)注，還上了當地的電視節目，2019年富德生命人壽的“小海豚計劃”正在尋找困境兒童，分公司志愿者先振國看到電視報道后，覺(jué)得萍萍就是他們要找的幫扶對象。
內斂、膽小，心理嚴重設防，先振國第一次接觸萍萍，就留下了這樣的印象。“前幾年我們更多的是物質(zhì)幫扶，但是發(fā)現這些孩子們老覺(jué)得自己低人一等。萍萍就是這樣，她和同齡孩子的認知程度有差異，納入到公司幫扶系統之后的第二次見(jiàn)面，我就下了決心，要去幫扶她。”
爺爺奶奶對先振國說(shuō)，把孩子拉扯大已經(jīng)很不容易，基本沒(méi)有能力繼續供養她上高中、大學(xué)，就希望孩子完成初中學(xué)業(yè)就上班掙錢(qián)，將來(lái)早點(diǎn)出嫁。萍萍扭捏地表示同意爺爺奶奶的安排，這可把先振國急壞了，“當時(shí)是六年級，她說(shuō)自己數學(xué)、英語(yǔ)比較差，不想學(xué)了。她想打工，給家人減輕負擔，我說(shuō)堅決不行！”
捋清楚萍萍的真實(shí)想法之后，先振國為她找了兩個(gè)大學(xué)生家教，分別補習英語(yǔ)和數學(xué)。在老師的輔導下，萍萍的成績(jì)有了明顯的起色，對學(xué)習產(chǎn)生了興趣。進(jìn)一步接觸之后，萍萍逐漸放下防備，原來(lái)她一直很羨慕別人家的孩子有家人陪護。先振國想起來(lái)自己的女兒只比萍萍大一歲，或許能成為她的朋友，于是動(dòng)員全家上陣，加入到幫助萍萍的隊伍。針對學(xué)習，先振中更是親自批改、檢查、講解，女兒看到之后酸溜溜地說(shuō)：”爸爸對我的作業(yè)都沒(méi)有那么用心過(guò)。”妻子也經(jīng)常笑他：“我們是全家出動(dòng)做公益，意外收獲了一個(gè)女兒”。
“爸爸”的禮物
面對這家人般的關(guān)心，萍萍顯得有點(diǎn)不知所措。先振國解釋?zhuān)欢迷趺粗v心里話(huà)，不懂父親、母親的家庭角色意味著(zhù)什么。“養孩子，就是要和她多溝通，多交流。”先振國想到假期都是萍萍一個(gè)人在家，期末考試后，先振國帶著(zhù)萍萍與自己女兒一起去參觀(guān)了蘭州科技館。經(jīng)過(guò)多次相處，先振國的女兒已經(jīng)把萍萍當成親妹妹一般，“爸爸”忙的時(shí)候，“姐姐”上場(chǎng)，常常為妹妹的一個(gè)數學(xué)題絞盡腦汁，耐心解答。
今年的父親節格外特別。在此之前，先振國就思前想后準備就送萍萍一臺手提電腦，他說(shuō)：“初中有計算機課了，這孩子還沒(méi)有一個(gè)自己的電腦，說(shuō)不過(guò)去。”一大早，先振國和家人帶著(zhù)新電腦和新衣服去了萍萍家。萍萍臉上露出久違的笑容，開(kāi)心地試穿衣服。“我女兒有的漂亮衣服，萍萍也應該要有。”先振國說(shuō)道。
如今先振國與蘭州其他志愿者一起建立了線(xiàn)上學(xué)習互助小組，再也不用擔心萍萍的學(xué)習了。在線(xiàn)上擁有虛擬身份的她也不再膽怯害羞，發(fā)言活躍，變得更加自信。前幾天還宣告自己的數學(xué)成績(jì)在期末考試中又有了新的進(jìn)步。
看著(zhù)萍萍的變化，先振國對幫扶行動(dòng)感慨萬(wàn)千：“由于甘肅的地理位置，需要幫助的兒童非常多。我們要做的就是把幫扶做精、做深、做細，一定要找到真正需要幫助的孩子，當前全國已實(shí)現全面脫貧的總體目標，‘小海豚計劃’的志愿者將更多地關(guān)注困境兒童留守兒童的心理關(guān)懷和情感陪伴，幫助他們建立自信，讓他們陽(yáng)光積極地面對生活。”
據悉，在富德系統內部，已有900多位像先振國這樣的志愿者，幫扶了489名困境兒童，而“小海豚計劃”這項工益工程通過(guò)物資幫助、保險保障、心理幫扶等形式，已在全國各地舉辦活動(dòng)1000余場(chǎng)，累計捐贈2300余萬(wàn)元愛(ài)心物資，受益兒童超10.58萬(wàn)人。
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