近日，教育部職成司印發了《職業教育與繼續教育2022年工作要點》。在該文件中，提出推進職業教育數字化升級，建設智慧校園。與此同時，教育部職業教育與成人教育司司長陳子季表示，教育部將打造職業教育數字化“1+5”體系，即職業教育決策大腦系統和決策支持中心、專業教學資源中心、精品在線開放課程中心、虛擬仿真實習實訓中心、職業學校治理能力提升中心，以數字化轉型整體驅動教學模式和治理方式變革。
近年來，職業教育的數字化進程已經走在整個教育行業的前列。越來越多的行業龍頭企業聯合高校以及職業培訓平臺服務商共同開發職業教育數字化課程、推出智慧教室、虛擬仿真實驗教學中心等平臺。以偉東云教育集團為例，其與廣東省交通運輸廳合作的運安課堂學習平臺依托廣東省安全文明駕駛教育培訓考核行動，面向交通運輸行業從業人員提供網絡教學培訓服務。平臺系統采用互聯網+、人臉識別等技術，結合虛擬仿真實訓，確保培訓真實有效。
據偉東云教育該項目負責人表示：“虛擬仿真實訓在交通運輸行業并不是新鮮事物，但仍有很大推廣空間，主要是相關教學內容涉及的范圍很廣，且課程研發需要大量投入研發資源。目前我們已經與清華大學、同濟大學、長安大學、東南大學等著名學府合作，并聯合相關行業協會及學會專家，組建強大的教研團隊。”
早在2018年，教育部高等教育司即對外發布了《關于加強國家虛擬仿真實驗教學項目持續服務和管理有關工作的通知》，要求高校加大對虛擬仿真實驗教學項目的經費投入。虛擬仿真技術可解決實驗教學中成本高、消耗大、不可逆、存在安全隱患等困難，在我國交通運輸行業高速發展的當下已經成為不可或缺的實訓手段。
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