海拔2900米，崇山疊嶺，貴州韭菜坪的原野仿佛一片波浪相接的大海，一直蔓延至天際線(xiàn)。這個(gè)夏天，顧亞和學(xué)生共同創(chuàng )作的《海嘎之歌》在“貴州屋脊”唱響，更多人了解海嘎小學(xué)的同時(shí)，也認識到這位“搖滾老師”。剛獲得2022年“寶武杯”全國杰出中小學(xué)中青年教師金獎的顧亞，近日，又作為中宣部、教育部表彰的10名“最美教師”之一，帶著(zhù)孩子們的音樂(lè )夢(mèng)走向頒獎臺。
在許多人的眼里，顧亞這個(gè)名字與海嘎小學(xué)密不可分。這所貴州省海拔最高的鄉村小學(xué)，被稱(chēng)為“云上學(xué)?！?，過(guò)去因山高路遠和資源貧乏而默默無(wú)聞。如今因顧亞的到來(lái)，先后組建了“遇”“未知少年”“海嘎少年”等學(xué)生樂(lè )隊，演出視頻在網(wǎng)上播放量超過(guò)百萬(wàn)，被網(wǎng)民稱(chēng)為“最純粹的天籟”。從大山深處到舞臺中央，音樂(lè )讓海嘎小學(xué)進(jìn)入了最好的時(shí)代，也讓顧亞逐漸走入公眾視野。
(資料圖片)
一個(gè)無(wú)意的舉動(dòng)
2016年，顧亞自告奮勇，到海嘎小學(xué)任教。當他踏入這所小學(xué)時(shí)，眼前的景象讓他畢生難忘。14名學(xué)生擠在狹窄的教室里，眼神躲閃，走路時(shí)不敢與人對視，顯得羞怯而自卑。同樣來(lái)自農村的顧亞，渴望改變這一切。
顧亞畢業(yè)于貴州某師范學(xué)院音樂(lè )系，曾是一支搖滾樂(lè )隊的吉他手。他閑暇時(shí)喜歡抱起吉他自彈自唱。然而，令他始料未及的是，這個(gè)無(wú)意之舉竟成為轉動(dòng)孩子命運的齒輪。
某天下課，和往常一樣，顧亞在寢室里彈吉他?！爱敃r(shí)我只是彈了一小段，發(fā)現門(mén)縫和窗戶(hù)外多了好幾雙好奇的眼睛。至今，這一幕仍深深地烙在我的記憶中?！蹦且豢?，顧亞心中萌生一個(gè)念頭——教孩子們演奏樂(lè )器，組建樂(lè )隊。
于是，顧亞帶著(zhù)一群天真無(wú)邪的孩子，開(kāi)始探索音樂(lè )的世界。他在學(xué)校開(kāi)設了各類(lèi)樂(lè )器社團，負責“第二課堂”教學(xué)，還動(dòng)員身邊的親朋好友募捐樂(lè )器。就這樣，一場(chǎng)鄉村音樂(lè )實(shí)驗就此開(kāi)始，海嘎小學(xué)的第一支樂(lè )隊也應運而生。
從那時(shí)起，孩子們的視野飛出了課本，在音樂(lè )里找到了另一個(gè)廣闊的天地。海嘎小學(xué)傳出的也不再只是瑯瑯的讀書(shū)聲，還有美妙?lèi)偠囊魳?lè )聲。
一群人的夢(mèng)想
年少時(shí)，音樂(lè )像一束光照亮了顧亞的前半段人生。如今，這束光又重新灑落在孩子們的身上。音樂(lè )也從顧亞一個(gè)人的夢(mèng)想，變成了一群人的夢(mèng)想。他不惜一切努力，除了上課時(shí)間，大部分時(shí)間都待在排練室。
“尤克里里小巧輕便，只有4根尼龍弦，手指按下去不怎么費力，成為低年級的‘標配’。而吉他、電貝斯、架子鼓和手鼓等大型樂(lè )器，需要更多體力，更適合高年級的學(xué)生?！鳖檨喐鶕W(xué)生的接受能力，利用課余時(shí)間進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)，還從高年級中挑選學(xué)生，組建起了樂(lè )隊。歡騰的鼓點(diǎn)喚醒了沉睡的大山，音樂(lè )的種子在高寒的凍土中發(fā)芽抽枝，在孩子們的心中盛開(kāi)熱烈的夢(mèng)想之花。
標簽：
營(yíng)業(yè)執照公示信息
