哈爾濱職業技術學院：精準培養高素質人才 讓學子樂學更樂業

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“調試示教器，機器人就可以按照編程進行操作了?！苯?，在哈爾濱職業技術學院實踐基地，2021級機電工程學院工業機器人技術專業李梓源和學生認真地進行離線編程的實訓課，課堂十分有趣，45分鐘變得轉眼即逝。

“教師指導、學生操作，這樣的實訓課堂是我們日常教學的常態?！睓C電工程學院教學副院長劉萬村說。面向東北老工業基地全面振興、數字經濟和向北戰略等國家戰略和核心科技創新需求，哈職院以產教融合提升實踐創新能力為重點，日前正式成立樂業工程師學院，這也是省內高職院校首家成立的工程師學院。

“探索現場工程師人才培養模式，培養能夠使用標準的高素質技術技能人才是樂業工程師學院的一大創新點?！睓C電工程學院院長雍麗英表示，在大一新生中遴選優秀學生進入樂業工程師學院，學生獨立編班培養，實行動態調整機制。學生根據科研項目和專業特長開展學習，將標準融入課程體系，開設特色課程；依據工程師認證標準，開展考核認證。

“學校開設特色工程師課程，特色實踐教學課時占實踐總課時的30%以上?！焙附訉I帶頭人崔元彪老師告訴記者，國家級機電一體化專業群與哈工大合作成立聯合教研中心，創新實施“現代學長制”人才培養模式，哈職院拓展“學長”范圍至哈工大和哈焊所的博士生、碩士生和本科生，組建校際“博—碩—本—高職”學生團隊。學校聘請工程院院士林尚楊、大國工匠高鳳林、裴永彬等組建教師創新團隊，由校企共同培養一批適應新技術、新業態、新模式的高素質技術技能人才。

2020級焊接班學生樊軒是樂業工程師學院創新培養人才的第一批受益者。經過嚴格選拔，大二進入哈工大學習，一年來，他參與了某企業鈦鋼復合板橫向課題，從方案設計到產品成品，整個項目流程跟下來，樊軒覺得自己收獲滿滿。不久前，在教師曲杰、劉萬村的指導下，樊軒的作品“固定命題2—一種TC4鈦合金空間桁架”榮獲第六屆全國大學生焊接創新大賽的綜合一等獎。

“這種學習方式，不僅僅是理論知識的提升，對實驗設備的熟練操作，更重要的是科研思維的培養，促進師生教學相長，也是教師樂教，學生樂學、未來樂業的最好體現?！庇蝴愑⒄f。

“標準引領”是樂業工程師學院的另一個重要創新點。學校牽頭主持研發制定了中國焊接工程師標準，并開展焊接工程師認證。制定了黑龍江省地方標準《全媒體運營人員培訓服務規范》，推動全媒體運營人員培訓日趨規范。截至目前，學校通過行企校聯合制定焊接工程師、軟件工程師、會計工程師和網紅工程師認證標準，即將面向學生和社會開展認證。

“樂業工程師學院以產教融合為主線，將研究制定行業生產標準作為發力點，從人才培養定位、課程資源建設、實習實訓基地建設、三體型師資隊伍建設、職業技能鑒定等方面，探索社會急需的具有標準意識的復合型技術技能人才培養模式，致力于為國家培養一支‘懂技術、懂應用、懂場景’的高層次技術技能人才，這也是新時代職業技術大學未來發展方向和質量提升的密碼?！惫枮I職業技術學院黨委書記、校長劉申說。

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