楔子
2023年，剛剛走出大學校門的袁亮，放棄了大城市的工作機會，悄然回到了自己的母校石門縣太平鎮平安希望學校，成為了一名老師。
石門縣太平鎮，地處湖南湘西北偏遠山區。城市里的人們總是向往走進這里的大山，而“走出去”則是這里的孩子們最大的心愿。
在學校公示的教職工名錄里，不知道是有意還是巧合，緊挨著袁亮的是他當年的老師唐山。
教育的傳承，在這對師生之間完成了樸素的閉環。
“老師幫助我走出了大山，我回來可以幫助更多像我一樣的孩子走出大山?！痹敛徽J為這是命運的輪回，而是自己選擇的道路。
所幸的是，一直以來，在這條道路上與袁亮同行的人有很多。
一次平安與搜狐的聯合行動
從常德市到太平鎮平安希望學校，地圖上的距離大約160公里，但是因為山路較多，開車跑下來要將近4個小時。
與城市里面的學校不同，在這里除了一二年級是走讀之外，三年級及以上的學生都是住校。每天6點30分是他們的起床時間，10分鐘的洗漱之后開始早操，然后是早讀、早餐、唱歌、正課……一切井然有序。
“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立……”當孩子們的讀書聲響徹校園的時候，支教老師們已經在室外為這次特別的支教課程做好了準備。
平安人壽湖南分公司的謝祿連，是今年平安產險湖南分公司組織的第二批前往太平鎮希望學校支教的一員，這也是他第一次參與到公益支教當中。
特別的是，這次與他一行的除了公司的同事和志愿者朋友、還有來自北京市青少年法律與心理咨詢服務中心的三位支教老師，以及來自搜狐的隨隊記者。他們為孩子們帶來的是一次特別的課程。
“認識自己”是謝祿連給孩子們帶來的第一課。這是他自己用業余時間設計的課程，用圖片和小游戲，教孩子們認識到底什么樣的自己，才是真正的自己。
“來之前我一直在想，以我的學識和認識能夠給孩子帶來什么？我是一名心理咨詢師，也是一名保險業務員，那么我就想作為孩子，特別是留守兒童，他最需要的是什么？其實需要的就是心理的關懷?！敝x祿連說。
但是面對著一張張稚嫩而又認真的面孔，第一次支教的謝祿連心里并沒有把握能否講好這堂課。不過，孩子們的反應卻超出了他的預期。下課時雷鳴般的掌聲和孩子們主動圍上來的詢問，讓謝祿連如釋重負。
這些孩子并不像人們過往印象中的大山里的孩子，他們熱情積極，充滿求知欲。只不過因為生活在大山里，他們更渴望接觸外面的世界。當他們聽到支教老師中還有從北京遠道而來的，他們張大的嘴巴和驚嘆聲，毫不掩飾他們內心的表達。
在隨后的幾天里，幾位支教老師仿佛成了孩子們心目中的“明星”。不僅僅是上課，下了課他們也總是圍著支教老師們嘰嘰喳喳問個不停。
“可能他們平常沒有這樣的機會去表達，所以造成他們在平常的這種表達過程中會有一些欠缺，但是他們的情感的外露是很豐富的，他們會給我送禮物，叫我簽名，給我分享他們的零食，來表達他們的情感?！敝x祿連這樣解讀。
“他們渴望表達，渴望傾聽，渴望被理解和被接納?！北本┦星嗌倌攴膳c心理咨詢服務中心秘書長，全國少年兒童“平安行動專家”顧問李友光看著這群孩子說，“我們能夠感受到孩子們很喜歡這些課程內容?！?/p>
種一顆希望的種子
可能大部分人沒意識到的是，大山里的孩子，最迫切需要的教育，也許是心理健康及自我防護。
2023年8月教育部發布的教育統計數據顯示，2023年義務教育階段農村留守兒童的數量是1550.56萬。中國青少年研究中心全國六類重點青少年群體研究顯示，在過去一年中，有49.2%的留守兒童遭遇過意外傷害，比非留守兒童高7.9個百分點。
2019年民政部就在關于《進一步健全農村留守兒童和困境兒童關愛服務體系的意見》中明確提出要動員全社會關注、關心農村留守兒童的身心健康與發展。
“孩子有了自己強大的內核，良好的心態，在以后的成長過程中才能走得越來越順，越來越遠?！奔仁切睦碜稍儙熡质潜ｋU業務員的謝祿連，對兒童心理健康有著比普通人更清醒的認識。
同樣來自平安公司的龔頻，是一個腦癱孩子的母親，看著教室里的孩子，她也許更能感同身受。因為，幾乎每個班上都有一個殘障孩子。
于是她會把更多的心思放在殘障孩子身上?！八麄円苍S聽不懂我在說什么，但我希望能夠在這幾天把一份美好留給他們?！饼忣l說道，“支教對孩子們最大的影響，可能是一種思想的改變，這對孩子和對我們來講都是一種挑戰?！?/p>
只有當你捕捉到大山里的孩子在心理上的缺失時，才會明白心理教育的重要性。
北京市青少年法律與心理咨詢服務中心副秘書長，中國青少年研究中心高級家庭教育指導師郭寶寧是這次心理課程方面的主要設計者。在給六年級的同學講授情緒管理的時候，郭寶寧意外地發現班上的一位女生一邊認真聽講，一邊頻頻點頭，眼中始終有淚光在閃爍?！皬乃难凵?，我感受到她在與我交流?！?/p>
憑借在青少年心理輔導方面多年的經驗，郭寶寧很快就意識到了這一點，“在她的生活中，當她出現消極情緒的時候，她身邊的一些她認為重要的人，沒有及時地給予她關注和接納?！?/p>
郭寶寧認為，孩子的這種反饋，證明了心理輔導課程踩在了孩子們真正的需求點上。
公益并非只是物質上的援助；教育也并不是只有文化知識的傳授。
在師資力量本就不足的山區學校，這群遠離父母孩子也許比城市里的同齡人更早學會了自立、自理，但是他們畢竟還是孩子，在孤獨而倔強的成長背后，很少人能夠顧及到，在他們平常陽光積極的笑臉背后，可能潛藏著的心理健康問題：分離困境、自我認同、情緒管理、自控力……
“我們就是想在孩子心中種下一顆關注心理健康的種子，能夠希望他們能夠助人，自助?！?/strong>郭寶寧在總結這三天的支教活動時這樣說。
一個健康的社會首先是兒童能夠健康發展的社會。這里的兒童，不僅包括城市的孩子，還包括在更廣袤的鄉村的留守兒童。
公益教育是目前我們可以改變現狀的最實際的做法。
三十年的接力
公益教育是一項偉大的事業，但在“公益”這個宏大命題之外，更多是潤物細無聲的力量在行動。
在石門縣太平鎮平安希望學校里，有這么一塊并不起眼的牌匾，上面寫著“中國平安援建第03所希望學?！?。
如果把教育公益看成一場志愿者與孩子之間永無止境的接力，平安已經在這場接力中默默行進了30年。
1993年，第一所平安希望小學在安徽落成，平安教育公益的足跡自此向全國延展。1994年，中國平安簽訂了援建意向書并在同年正式開工，1995年石門縣太平鎮平安希望學校正式投入使用。
此后，從海拔3500米的西藏昌都，到祖國邊陲新疆喀什，從內蒙古呼倫貝爾林區，到廣西崇左深山，從安徽阜陽到廣東韶關。截至2023年末，平安已在全國累計援建平安希望小學119所，捐贈智慧學校1039所，累計招募支教志愿者11721名，培訓村小教師超2萬名。
2007年，中國平安啟動支教行動。此后，幾乎每一年里，中國平安志愿者都會將音樂、美術、體育、科技等課程帶往全國各地的鄉村學校。
截至2023年底，中國平安已在全國援建119所平安希望小學，圍繞著科技素養、文學素養、體育素養、心理健康素養幾方面的提升，通過硬件維護、課程支教、遠程培訓、夏令營、獎學獎教金等方式，打造平安教育公益“五大工程”，共輸送11721名支教志愿者，支教服務時長總計43.8萬小時，惠及31萬余名鄉村學生。
平安采取了“接力”的應對模式，志愿者結成隊伍一批接一批地到某所學校支教，這些老師們，有平安的員工，有來自社會各界的志愿者，前一批的老師會詳細記錄課程進展和學生情況，交給下一批老師。
在過去的8年，平安產險持續推動“寸草安心”教育公益項目，通過援建心理教室、培養心理講師等方式，共建鄉村兒童心理教育體系，如今已在全國建成85間心理健康課室，培訓超3000名鄉村教師及支教志愿者，讓他們“接力”影響更多志愿者和愛心人士關注鄉村兒童心理健康，一起助力守護鄉村孩子的健康成長。同時，該項目還編制并印刷1萬冊指導手冊，推出專家直播課，吸引1000萬人次收看，覆蓋超1000所學校，惠及近40萬鄉村兒童，以實際行動探索可持續公益。
平安產險湖南分公司對口援建石門縣太平鎮平安希望學校以來，不僅持續開展公益支教、助學捐贈、校舍維護等公益項目，還借助公司資源邀請學校老師到廣州、上海、南京、武漢、重慶、云南等地學習培訓，這只是平安教育公益事業的一個縮影。謝祿連、龔頻正在做的事情，在全國一百多所平安希望學校里都在發生著同樣的事情。
三十年，這是一個由數萬人一起推動，一步一個腳印不竭探索的過程。也是一個始終回應時代需求，與希望同行的歷程。
尾聲
今年是希望工程實施35周年，也是中國平安踐行教育公益30周年。
助學育人，匯聚心懷大愛者的善舉，為祖國的下一代播種美好生活的希望，致力于讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育，助力他們成為健康成長、全面發展、堪當重任的一代新人。這是希望工程的使命，也是平安教育公益的愿景。
平安和它的志愿者們相信，每一次與孩子們的相逢，都會在他們的心中播下一顆希望的種子。
每一個微笑，每一次擁抱，每一堂授課，每一次的依依不舍，都會讓他們心里的種子生根，發芽，開花結果。
與希望同行，這個時代需要這樣的理想主義。
文章來源：搜狐新聞
稿件來源：平安產險遼寧分公司
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